Детсадов в Беларуси становится меньше: демографию лозунгами не починить

В нашей стране много говорят про демографию. Предлагают женщинам рожать по трое детей и «после просить о чем угодно» и даже хотят кодировать их с помощью 25-го кадра, чтобы повысить рождаемость.

Но все это красивые слова, семейная пара, которая планирует заводить ребенка, вряд ли станет прислушиваться к лозунгам, внимание будет приковано к реальным возможностям и проблемам. А там — беда. Сегодня мы поговорим о том, что происходит с детскими дошкольными учреждениями в стране.

На протяжении многих лет количество дошкольных учреждений в Беларуси сокращается. По данным Белстата, в начале 2000-х их было 4 423 штуки, затем показатели снижались (например, 4 064 на старте 2012/2013 учебного года, а к 2016/2017 — уже 3 879).

К началу 2024/2025 учебного года в стране работало всего 3 721 учреждение дошкольного образования. Если сравнить 2000 и 2024, получаем минус 702 детсада — это сокращение на 16%.

Причем распределено оно крайне неравномерно: в Брестской области — минус 7%, в Витебской — минус 34%, в Гомельской — минус 14%, в Гродненской — минус 21%, в Минской — минус 13%.

Единственное исключение — Минск, где число учреждений даже выросло примерно на 3%. Но население столицы за это время увеличилось на 19%.

Тут можно было бы пошутить про «оптимизацию», но родителям обычно не смешно – садов с пустующими группами в больших городах страны не наблюдается.

Проблема напрямую влияет на рынок труда. Дефицит мест и нестабильность дошкольной поддержки со стороны государства влечет за собой массу последствий: кто-то выходит работать на неполную занятость, кто-то отказывается от подработок, кто-то начинает зависеть от родственников или платной помощи.

А если в семье двое детей или бюджет держится на одном взрослом, «вопрос садика» становится основополагающим при составлении планов на ближайшие годы.

Продолжим логическую цепочку. В системе образования зарплаты ниже средних по рынку, и очевидно, что воспитателей не хватает. Это ведет к тому, что группы перегружены, еще больше падает качество образования, а родители сталкиваются с постоянными организационными сбоями. В итоге даже там, где садик формально есть, он не всегда решает задачу — обеспечить стабильную и предсказуемую опору для работающих родителей.

В итоге формируется замкнутый круг: экономике не хватает людей, но семье сложнее решиться на второго или третьего ребенка, потому что инфраструктура не тянет; сеть садов сокращают, потому что падает численность детей и не хватает персонала. А государство тем временем избегает длинных инвестиций в инфраструктуру и оплату труда, которые дают эффект не «к следующему кварталу», а через годы.